文／顏雅娟 (本中心特約記者)
從 1992 年至今，在臺大農藝系任教已有二十七個年頭的劉麗飛教授，早在大學時代便與臺大農藝系結緣，一路從學生當到系上的資深教授，看著臺大農藝系走過無數個春秋。除了專業的教學表現，一直以來，劉麗飛教授最為學生津津樂道的，是她那樂觀又溫暖的人生態度……more
【新生學習書院系列演講之九】
講者／郭瑞祥 (臺大工商管理學系教授)，整理／劉蘊芝 (臺大外文畢)
我先介紹我的求學背景，藉此讓同學了解在台大唸得系跟以後要做的事不一定相關。我在 1983 年畢業於台大土木系，當完兵後到 MIT 唸土木碩士，當時我想唸比較高科技的東西，所以博士班時就轉到機械系。由於機械系唸的工程、數學、力學等東西和大學唸得都差不多，所以進入博士班並沒有發生什麼困難。more
文／吳挺誌 (臺大歷史所) 我坐在教學發展中心前面的椅子上，等待另一位 TA 的到來，準備我第一場討論課觀察評析的課前會議。據說這位 TA 是位博士生，也就是說，他在待人處事或是研究經驗上都應該比我豐富的多。我能給他什麼建議呢？more
文／田美雲 (本中心數位媒體組教學設計師)
在大班教學中，要增加師生間的互動，一直有其實施上的困難性。教務處利用在共同教室 101 及 201 所安裝的會議系統，提供了一個簡單的軟體工具「課堂表決器」，老師們可結合「問題式教學」的技巧，經由問題及簡單的反饋統計，測試同學們對教材內容的理解程度。more
講者／丁詩同 (臺大動物科學技術學系教授)，整理／王雅青 (臺大動物科學技術學系)
科學論文寫作的入門心法有很多，第一個最重要：多讀才會寫，多寫才會寫得好。閱讀前人的文章時，必需學習分析文章撰寫的巧妙之處，但不能抄襲。讀完之後還要多寫，就算自己撰寫的論文內容被老師改得面目全非，也別因此而停止寫作……more
文／王秀槐 (臺大師資培育中心副教授)
近年來歐洲高等教育改革最主要的精神為「以學生學習成果為中心」，強調「學習成果」與「核心能力」的培養：在課程設計的過程中，系所和教師在規劃設計課程時，注重學生學習成果與核心能力的養成，融入教學目標、教學活動、單元學習與教學評量的過程中，以確實培養學生核心能力。more
【新生學習書院系列演講之九】
