文／訪談/撰稿／張俊哲 (臺大昆蟲學系教授/本刊主編) 逐字譯稿／莊婷伃(教學發展中心教學科技組幹事)
張老師和楊老師在百忙中接受專訪，提供寶貴的撰寫計畫心得，嘉惠許多正在寫計畫、申請研究經費的老師和研究人員。兩位老師都曾擔任過科技部 (含前國科會) 的初、複審委員，具備豐富的審查經驗，張老師還曾受邀在美國國家衛生研究院 的 “Study Section” 審過計畫，相信能為讀者們提供相當有用的國內外科研計畫寫作要領。more
文／陳思如（臺大園藝系博士生）
學習的過程中，總是要經歷大大小小的考試，畢業之後，為了爭取理想中的職缺，考試常常也是必經的途徑。有些同學準備考試總是無往不利，幾乎所有科目都能獲得好成績，有些「神人」級的學長姐，更是一次就通過了國家考試，取得證照或公家單位職缺。考試是為了評量同學們的學習成果，但是我們是不是真的在答案卷上充份發揮了所學呢？more
文／林致中 (美國聖路易華盛頓大學免疫所博士候選人)
相信每位臺大人都有無限的潛能，只要慎重面對你的課業與考試，對讀書有更高的自我標準，不管期中還是期末考定能游刃有餘！以下分享我在學時分享準備考試經驗，供各位參考。more
文／邱士庭 (臺大醫學系六年級)
考進醫學系後，就必須面對十分密集的訓練課程。作息雖有點像高中生，但課堂中知識難度和密度卻是高中課程無法比擬的。因此，醫學系開始了共筆制度，每堂課同學負責將授課內容做成筆記，方便同學們有效率地準備這堂課，而一次考試要念完的共筆，加起來也都破千頁。而身為過來人的我，來跟大家分享我如何面對醫學院的考試。more
文／王昕馨（教學發展中心幹事）
作者整理了幾位服務多年的小老師江旻璇、王之瑜等位的筆記資料，一同將常見的問題匯集，希望能解答多數人所共同遇到的問題。文中將從聽、說、讀、寫四大面項來介紹。more
文／柯俊如 (臺大圖資所)
從開放式課程網站 (Open Course Ware) OCW 開始，臺大也為教育資源之推廣不遺餘力，而 2013 年更受 Coursera 之邀將多位老師的課重新規劃製作，推廣到世界各地，搭上這波 MOOC 風潮。同為開放教育資源，OCW 及 MOOC 的異同及利弊在哪呢？more
文／陳冠蓉(臺灣大學歷史系)
教學發展中心自 100 學年度起，積極推廣 IRS即時反饋系統，使課堂上師生的雙向互動更省時、更容易達成，藉著提升學生的參與度，增加學習動機並深化實質學習效果。此工作坊邀請由臺大校友成立的 Zuvio 團隊向老師和助教們介紹雲端版本即時反饋系統，同時也邀請到三位已經在課堂上使用 Zuvio 系統的臺大老師，與大家分享使用經驗和心得。more
文／主講／李維峻律師 (聖島國際法律事務所) 整理／張家瑋（教學發展中心教學科技組助理）
在課程製作上面，經常會需要引用到他人的文字、圖片、影片、表格等等的素材來豐富教學的內容，所以在使用這些素材時要非常的小心，避免侵權。由於著作權屬於智慧財產權的領域，如果有訴訟案件被提起，都會在智慧財產法院進行判決。more
文／王文興(臺大外文系) 整理／鄭如珊 (本中心學習促進組幹事)
嚴格來說，文學和慢讀的關係為何?文學就是慢讀，沒有第二條路。其他學科也需要慢讀，因為透過慢讀才能全盤了解，不然等到運用時，只是一知半解，一知半解就會非常危險。因此，恐怕所有學科都需要慢讀才行。more
文／李惠綿教授 (臺大中文系)
戲曲是融合抒情文學與敘事文學的藝術，也是與人類生活關係最密切的生活藝術。戲曲同時具有文學、音樂、舞美等多重精神心靈的涵養陶冶，沈浸其中可以兼有視覺、聽覺、心覺的美感。more
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