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模擬真實情境中的不同聲音:案例教學法

案例教學法文/王秀槐 (本中心規劃研究組兼任研究人員)

小朋友喜歡藉由各種不同的故事認識世界,不管年紀多大,人們總是會被故事裡的角色與事件吸引,喜歡聽故事似乎是人類的通性。案例教學 (case method) 就是以有趣、生活化或富爭議性的案例「故事」作為教學的核心,進行學習。這樣的取向與傳統以傳授理論的教學法不同。在傳統教學法中,學生往往流於理論知識的吸收與背誦 more

「給他魚吃,不如敎他釣魚」:問題導向學習 (Problem-Based Learning)

問題導向學習文/符碧真 (本中心規劃研究組組長)

傳統教育方式多是教師在課堂傳授各學科的系統性知識,期待學生到實務現場時能自行整合,應用所學解決問題。但是學生到實務現場時,常發現真實世界的問題相當複雜又捉摸不定,以致常抱怨理論無用,但面對實務現場時卻又沒準備好,呈現出理論與實務嚴重斷裂的現象。 more


您不可不知的簡報製作技巧 - 母片設定

文/胡秋帆 (本中心數位媒體組教學設計師)

母片 一份優質的教學簡報,除了具備豐富與適當的教學內容之外,版面設計也是不容忽略的重點,簡單而言,版面設計可分成 ”主題風格” 以及 ”簡報資訊” 兩個部分。簡報的主題風格,包含背景主題美術設計、標題與內文的字級大小、字體、文字顏色、圖文版面配置等,而簡報資訊,則是指簡報時間、主題、目的、頁數、版權聲明等,上述兩個部份都是成功簡報時不可或缺卻常被忽略的部分。 more

hj/6-4xu/6xu/6ru.32l4-4xu/6un0 (從 2009 到 2013)

孫中興教授

<98 臺大新生入門書院>
講者:孫中興教授 (臺大社會系)
整理:陳映儒 (臺大會計四)
內容: 剛邁入大學殿堂的同學,對未來四年抱持哪些疑問,又該如何解決呢?本次孫中興教授演講以雙向互動的形式,回覆大一新生對學業與未來的問題。 more

與台大同學談建築(下)

夏鑄九教授夏鑄九教授 (臺大城鄉所所長)
再來,在前面的基礎上,關於 Architecture,建築,它是明治維新日本學習西歐文化後翻譯的漢字,有人說借用了佛經的漢字字眼,翻譯得很好,但是它的西方文化意義,並未被理解,包括當時的日本。Architecture的希臘字源,也就是高明熟練的營造者之作品。 more

 
  • 文/張俊哲副教授 (臺大昆蟲學系)
    <案例故事>「台灣高爾夫球天后曾雅妮今天在英國公開賽驚險拿下冠軍,成為這項比賽自 1976 年舉行以來最年輕球后。曾雅妮說,這個冠軍對她意義重大,球技更上層樓,登上世界級水準。 more