2024 年臺灣 OCLC 管理成員館聯盟會員大會活動紀實
採訪編目組．李健彰
為了提高圖書館在國際上的能見度，並且與全球書目接軌，教育部補助「我國加入 OCLC 管理成員館計畫」，於 2006 年 12 月 26 日成立「臺灣 OCLC 管理成員館聯盟」，迄今即將往第 19 年邁進。為使成員館瞭解 OCLC 與國際圖書資訊界之發展趨勢及聯盟執行成效，並促進圖書館間的經驗交流，聯盟訂於 2024 年 11 月 21 日（四）於臺灣大學圖書館國際會議廳舉辦「2024 年臺灣 OCLC 管理成員館聯盟會員大會」，會中除了例行的聯盟執行成果報告、會員提案討論及表揚儀式之外，並辦理 3 場專題演講。
- 與會同道合照 -
第 1 場視訊演講由 OCLC 公司 3 位專家 Chelsea Dalgord、Jeff Mixter 與 John McCullough 以「Bridging the Gap: Integrating Linked Data and Intelligent Systems to Enhance Library Workflows and Management」為題，分享 OCLC 如何收集大量相關數據並加以整合，且透過WorldCat 資料庫方便圖書館使用。另一方面也講述了透過 AI 技術進行品質改善，加強圖書館書目管理以及增加AI在編目流程的應用，以期達到增進圖書館編目工作之效能。
第 2 場視訊演講主講人為威斯康辛大學密爾瓦基分校資訊學院李宛臻助理教授，講題是「資源描述與文化影響：用顏文字表達心情」，分析使用顏文字於小說的檢索、描述與推薦介面，了解讀者對於不同設計的想法，增進我們對顏文字應用於資訊系統的了解，連結理論與應用。
下午場邀請國家圖書館知識服務組吳柏岳助理編輯演講，講題是「國圖與『臺灣記憶』系統近期文獻徵集與數位化成果簡介」，分享國家圖書館於 2002 年建置「臺灣記憶 Taiwan Memory」系統，並展示近期成果、徵集的背後故事、特色典藏選介、城市記憶等主題，呈現出妥善保存臺灣歷史記憶，同時配合數位化發展的精彩內容。
聯盟照慣例舉行頒獎儀式，表揚成員館在原編上傳量與使用量前 3 名與各級成員館的第 1 名。會上並報告 2024 年聯盟營運成果及未來計畫的概況與規劃，期盼有更多圖書館加入聯盟。本次會員大會共 104 人與會，透過聯盟會員大會拓展圖書館同道視野，促進臺灣圖書館界合作。當天會議圓滿落幕，期待聯盟永續經營，明年再會。
- 聯盟主席林奇秀館長與得獎者合影 -
[ Master 講堂] 獸醫學系陳慧文教授講座紀實
學科服務組．張瑞珊
圖書館 Master 講堂「學者領航．智慧開講」系列講座，2024 年 5 月 9 日邀請獸醫學系陳慧文教授以「學術發表：做個有故事的人」為題，分享研究者進行學術發表以及傳達科研數據的同時，如何透過說故事的藝術，讓聽眾／讀者深陷其中，從而記住其研究亮點。
學者不只要會做研究，還要會說故事
陳老師首先以「Science Storytelling」在PubMed 資料庫的檢索結果敘述「說好科學故事」這個議題近年有上揚的趨勢。接著提及學術寫作（Academic Writing）概念近來也逐漸轉向為學術溝通（Academic Communication），由此佐證研究者不只需要產出研究發現，更需要學會運用包裝與推銷技巧與閱聽眾互動，才有機會成功賣出研究成果。
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右：陳慧文老師以 Science Storytelling 的檢索結果
說明「說故事」成為近年趨勢
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怎麼說好一個科學故事？
陳老師提到一個好的科學故事，主題要新穎、要能引起別人的好奇、能讓人產生期待而且觸動人心，才能讓閱聽眾願意繼續看下去。這時，我們需要一些方法來組織演講內容。 |
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故事推進的經典模板 ─ 英雄旅程（Hero's journey）
「英雄旅程」就是冒險者故事（右圖）。一個引人入勝的故事通常具備以下敘事模式：講者先從聽眾身邊熟悉的事情開始鋪哏，建構聽眾切身體會的故事情境，然後開展新的世界，逐步堆疊劇情內容，在適當的時機攀升到高潮，最後收尾，回到原本熟悉的世界或收束故事劇情。
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創作者愛用的敘事結構 ─ 佛瑞塔格金字塔（Freytag's pyramid）
（按：源自於莎士比亞也愛用的五幕劇敘事結構。）
佛瑞塔格金字塔結合科學敘事結構，其中的知識落差（Knowledge Gap）即為研究價值所在。
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| 3. |
科學寫作架構 IMRAD（Introduction, Methods, Results, and Discussion）
創作者愛用的敘事結構佛瑞塔格金字塔可以與 IMRAD 的科學寫作架構相結合，建構出一個引人入勝的科學故事結構。研究者先從緒論（Introduction）開始鋪陳研究背景，分析開展研究問題（Research Question），接著進入敘事轉折點，娓娓道來研究過程（Experiment），為故事情節升溫，而後迎來故事高潮的研究發現（Major Finding），展露研究價值，再逐步降溫故事情節，最後討論研究成果限制與未來的可行應用及發展（Discussion），迎來結局（Conclusion）。
在這樣的敘事過程中，研究者透過逐步釐清與揭露與閱聽眾之間的知識落差（Knowledge Gap），得以闡述該篇研究的價值。陳老師特別強調，撰寫文章時要「主動」引導讀者解讀自己的文章，才能最有效地達到自己的學術傳達目的。
 - 科學寫作架構 IMRAD - |
說好故事的技巧
| 1. |
增加與閱聽眾的互動
利用同溫層中的熟悉事物，進而誘引閱聽眾的關注與互動意願，是不錯的演講互動方式。陳老師列舉一些學術發表時可以使用的互動方式，例如：化用年輕族群喜愛的狼人殺遊戲模式至演講中，利用猜測正確答案的方式促使閱聽眾主動思考講題內容；演講中若提到某些專業術語，可以利用諧音梗博得閱聽眾的會心一笑，既能辯證正確答案，又能加強對該語彙的印象。陳老師還展示一些時事案例，引發在場聽眾的回應，實時展現學術發表、說故事與互動三者之間相輔相成的關係。
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| 2. |
串聯個人經驗脈絡
陳老師以蘋果創辦人 Steve Jobs 於 2005 年在史丹佛大學的演講中所提到的「Connecting the dots」概念，強調串連個人經驗脈絡也是一項重要的說故事心法。過去的每件事都有跡可循、有脈絡，要去蕪存菁。研究者只需要挑選最亮眼的節點，串連成精彩的故事內容，才能打動人心。
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| 3. |
使用時下流行詞彙
說故事的過程中，研究者需要留意使用詞彙是否與時俱進，足以吸引讀者的目光。例如：Novel、Critical、Key 是近年使用頻率較高的詞彙，Major、Important、Detail 等詞彙的使用率則相對減少。採用當前學術界主流的詞彙，有助於在投稿時吸引主編和審稿者的目光，提高文章被青睞的機率。 |
| 4. |
善用 AI 蒐集／創作吸睛的多媒體素材
要完成一場吸引人的學術發表（如口頭簡報），蒐集素材時可能需要跳脫固有想法，尋求一些比較創新的靈感。陳老師提到當前正熱門的生成式 AI 對研究者也產生了不小的影響；舉例來說，生醫領域研究者在投稿時，經常被要求附上圖像化摘要（Graphic Abstract），研究者可以選擇自己製作，也可以付費委託專業設計師製作。而在生成式AI風行之後，先向 AI 尋求繪畫創作靈感，再進行圖像修改的作法也不在少數。
- 期刊封面製作是藝術也是專業，近年開始受到 AI 影響 -
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陳慧文老師最後提到，研究者在撰寫研究文章及選刊投稿的過程也可以嘗試向 AI 尋求一些靈感建議。但需要留意目前期刊出版社投稿政策對於使用 AI 服務的看法不一，研究者投稿前需先仔細閱讀期刊投稿須知，遵循期刊編輯要求撰寫稿件與投稿，以免無法通過審查。
總結來說，每個人都是自己研究的最佳編劇。研究者除了要保持熱誠投入自己喜愛的研究之外，學習使用說故事的技巧包裝研究內容，吸引他人對自己的研究成果感興趣，想要進一步理解，才能達到成功向外傳播自己研究成果的目的。
☞ 觀看演講錄影
引用文獻
- ElShafie, S. J. (2018). Making Science Meaningful for Broad Audiences through Stories. Integrative and Comparative Biology, 58(6), 1213-1223. https://doi.org/10.1093/icb/icy103
- Forero, D. A., Lopez-Leon, S., Perry, G. (2020). A brief guide to the science and art of writing manuscripts in biomedicine. Journal of Translational Medicine, 18(1), 425. https://doi.org/10.1186/s12967-020-02596-2
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