記者｜林函潔、唐功培（科學人文跨科際人才培育計畫）

長庚大學生物醫學系周成功教授長期擔任SHS科學人文跨科際人才培育計畫專欄作家，並且為本計畫諮詢委員，所撰寫從生命科學到遺傳演化系列文章，以深入淺出的論述探究人類的問題，深受讀者喜愛，讓跨科際教育在傳播推廣上邁向一大步。

跨科際旨在重新省思教與學的使命

周成功教授一開始就點出「跨科際人才培育計畫」的重要任務之一，在提醒高等教育體制內的從業人員，要認真看待教學的這份使命。然而現今普遍的狀況是學校氛圍不重視教學品質，所以整個教育內涵和課程規畫，仍然停留在原地，在社會需要時，真正地面對問題，然而現今大學教育的內容，是否讓學生有足夠的準備和訓練，可以面對複雜的問題，是一個大問號。

他認為，高等教育的危機在於，大學部是否有把課程當成是「最重要的任務」，去重視質量來執行，還是仍然停留在傳統和過去的思維? 科學人文跨科際計畫，其實希望在有限的資源內，試著改變，現在校園裡教學的文化，試著讓有心改變的老師，得到資源去嘗試，而跨科際計畫，基本上就是針對臺灣高等教育當前面臨的危機，提出回應。

問題設定清楚，利於跨科際教育推廣

「跨科際人才培育計畫」今年是第二年的推動，目前具體掌握到並且有具體成效的是東海大學推出的「高齡化社會與產業」跨科際學分學程課程群組推動計畫，他認為此課群的問題主軸設定清楚，面對高齡化時代來臨，希望培養學生面對老年社會解決問題的能力，發展所需照護產業和研究，就此設定下，定義出產業所需特定能力的培養，協同工學院、管理學院等各學院，具體設計課程，透過系列課程的學習，整合且學習解決問題能力。

不可諱言的是，東海大學有自己的特色內部傳統文化，像是教師社群的互動，以及重視教育的態度，像是聽說東海大學延聘新教師上課，會有系內主任或老師旁聽，這樣重視的態度。使得計畫得以生根發芽。如何像東海大學「高齡化社會與產業」課程群組掌握到SHS計畫精神進行播種，在課程設計中將理念推展出去，遍地開花，其實是一個挑戰。如果能透過教育部中綱計畫資源的挹注，或校方的全力支持，在這個運作下，讓一些認真的人推動，也許有機會有一兩個不同的典範出現，讓各校的種子能萌芽！《閱讀全文》