論文寫作是研究成果對外界溝通的重要管道，而論文，可以說是學術研究成果最好的伸展台；好的論文寫作，除了能更有效地傳達資訊與研究內容外，也能更加展顯研究的價值。然而，在台灣，即便中文是台灣學生的母語，許多學生的中文論文中仍充斥著大大小小的問題；這些問題可能降低讀者對研究成果的了解程度，甚至失去讀者對研究價值的肯定。
蔡柏盈老師為擔任台大寫作中心教師，開授學術論文寫作之相關課程，著有《從字句到結構：學術論文寫作指引》、《從段落到篇章：學術寫作析論技巧》等書。在此次演講中，蔡老師除了針對字句問題，如構句、用字遣詞、標點符號的使用等進行討論外，更進一步以她自身教學過程中觀察到的現象，整理出研究生在論文撰寫上常見的架構問題，分別就撰寫論文之題目、摘要、前言、文獻探討以及結論等五個部分進行討論。
首先是題目的撰寫，好的論文題目具有畫龍點睛點睛的效果，論文題目必須精準地概括研究主題，讓讀者在翻開你的論文前就能大概了解你的研究方向，蔡老師提及，在論文題目當中，最常見到問題為表述含糊以及題目過長，必要時，可善用破折號或冒號將過長的題目分開。
第二部分為摘要，摘要被放在論文的開頭，有如「懶人包」一般，其目的在於讓讀者以最省時的方式了解整篇論文的來龍去脈，因此，摘要必須是獨立但完整的短文，結構清楚且連貫合宜；而常見的摘要撰寫問題包括未能遵循架構以及不夠簡潔等。
論文前言的目的是將讀者們引入研究主題，並進一步導引出研究動機及目的。撰寫前言時應避免研究背景與研究主題關連不夠，如太大太廣的研究背景，導致前言無法確實凸顯動機，甚至缺乏學術意義。
文獻探討呈現作者對該領域研究現況的理解，透過文獻整理與探討也能更加確立研究利基，因此，除了所引用之文獻必須與主題相關，文獻與文獻之間的關聯也相當重要；文獻探討必須有系統且邏輯架構清楚。在撰寫文獻探討時，應避免清單式的陳述文獻或濫用同一篇文章，並留意是否有轉引二手資料等現象。
最後是論文的結論，論文的結論代表此篇論文所創造的價值，結論必須提綱挈領總結研究成果，並與研究動機相呼應，方能凸顯研究定位與價值。而在撰寫結論時，語氣必須保持客觀，避免過度張揚或謙卑的字眼，結論內容太過含糊或過多細節皆不宜。
一個好的研究者，除了具備應有的研究能力外，更應具備良好地傳達能力；從字句到架構，透過許多實例的分享，蔡老師在這次的演講當中深刻地指出研究生在撰寫論文上常犯的問題，也不免讓台下聽眾會心一笑，然而，只要多留心這些細節，透過反覆修改並多與他人討論，相信論文寫作並不是件難事。
