【理睬：高教崩壞？經費政策審議式民主工作坊】

高教，誰吃得到？
如果是你，面對整個高教體系，會怎麼分五年五百億？
如果你是一校的資源分配者，在教學與研究，眾多系所之間，
你的權衡取捨又會是什麼？


讓我們透過審議式民主，一起設計一套合理的高教資源分配機制！


>>>之六：邁向頂大的真相？

這些年，我們一起追求「頂尖」！



在全球化的風潮之下，全球化就業市場中須要有一個供客觀檢證的標準，世界大學排名就成為此一參考的標準，也因此追求頂大對於國家人力資源的培養、學術聲望、吸引資金與更優良師資的投入，都有很大的幫助，而為了養育出進入百大的學校，高教資金集中在某幾所「有機會」進入百大的大學，壓縮了其他大學發展的空間，進而造成了大學間的「階級化」，而單一化的評價標準，也造成了大學發展方向本身的限縮。



何謂「頂尖」？以現今較具權威性的大學排名指標「QS世界大學排名」的例子而言，以諸如學術互評、 師生比、教職員引文量、僱主評價、國際生比例、國際教職員比例來做評斷，然而對於「沒有進入特定就業市場」的科系而言，又要如何提出所謂的「僱主評價呢」？而用「引文數」來做為評判標準，則是否又會因寫作語言不同而所造成引文數量的差異？某些在其領域能夠站上國際舞台發光發熱的科系，是否會因不符合主流學術評比的架構而遭到排除？這些種種的問題實在值得我們再重新審視關於「頂尖」的意義。



一味的追求「評比上的」頂尖，是否會有產學脫節的可能性？或者，追求「頂尖」與大學本身存在的意義與精神是否相符？一如傅斯年校長所言：「我們貢獻這個大學於宇宙的精神」，這個追求宇宙精神、追求真理的學術精神，是否在追求頂尖的過程中丟失了呢？


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▶時間：12/19(六) 9：00-17：20
▶流程：
9：00-10：00 專家簡報議題背景
10：00-15：00 小組審議(中午休息一小時)
15：00-16：20 小組報告、專家聽證會
16：20-17：20 全體審議
▶名額：36名(共分三組)


報名表單：https://goo.gl/Z72yG3
活動頁面：https://www.facebook.com/events/1508384139462518/