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教案準備與課前助教會議（TA meeting）
黃庭碩（臺大歷史系博士生）
許雅惠老師對課程TA有個特別要求，就是大家必須輪流準備教案，並在TA meeting時提供給整個TA團隊。學期初便會排定次序，並在第一週上課後開始執行。一般來說，負責教案的助教會在上課前一個禮拜五之前，與老師當面討論教案初稿的基本構想，與可能會帶的活動；內容若有不足或明顯錯誤，老師會請助教修訂，並於週末將教案word檔與ppt檔寄給整個團隊，以便於TA meeting中討論。
TA meeting時間選在所有助教的空檔交集，而在103學年度下學期，由於助教們忙碌的時間都完美地錯開了，最後只得安排在多數研究生都不會排事情的星期一早上9點。這個時間對於生活作息失常已久的研究生（如我）而言，不啻是個肉體與精神的重大考驗。託本課程的福，本人整個學期的星期一早晨都在不停的戰鬥，在家與鬧鐘、早餐戰鬥，出門後與捷運戰鬥，最後再和新生南路口的紅綠燈戰鬥，爭的就是早一秒鐘到教室，或者更精準地說，要比老師早一秒進教室。經過整個學期的磨練，本人深刻感到自己在身心兩方面都有長足進展，若有同學想藉著助教工作調整作息、強健體魄，本課程絕對是您不二的選擇！
言歸正傳。開始TA meeting時，就由負責當週教案的助教說明流程，並以投影機展示投影片。說明過程如發現錯誤便立即修正，有疑義即隨時提出；若有討論空間，則先暫停說明，彼此交換意見，再由老師裁示。負責助教根據前述討論結果，修訂教案與投影片，並於上課前寄給團隊所有成員，其他助教則可據此再進行修改。而這些成果都會保留下來，作為下一學期教案的底本，讓新進助教（如我）不需平地起高樓式地重新設計教案，只需再作「微調」即可。當然，這都得歸功在前幾個學期篳路藍縷、努力設計出各種豐富多元教案的助教前輩們.....（詳見全文）（本文原刊於《臺大歷史系學術通訊》第19期）
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